изобретательские задачи на уроках астрономии

Естественные науки | МБОУ Гимназия №42 г. Барнаула

Естественные науки

Василий Васильевич Дергунов

(руководитель структурного подразделения. учитель физики)

В гимназии работает с 1981 года. Закончил Барнаульский государственный педагогический институт физико-математический факультет по специальности Физика в 1973 году. В преподавании физики считает главным: овладение теоретическими знаниями по предмету,решение физических задач.В работе использует задачный подход, является автором серии сборников многовариантных контрольных работ по всем темам курса физики и методические разработки по применению ТРИЗ в решении задач. В 1996 г отмечен знаком Отличник народного просвещения , многократный Соросовский учитель,является Победителем Национального проекта Лучшие учителя Росссии в 2006г, Победитель конкурса Лучшие учителя России физики и математики фонда Династия в номинациях Учитель, воспитавший ученика , Наставник будущих ученых . Ученики Василия Васильевича ежегодно участвуют в Краевых олимпиадах по физике, поступают в престижные ВУЗы России.

Анатолий Васильевич Локтионов  (учитель физики)

В гимназии работает с 1988 года. Закончил Барнаульский государственный педагогический институт в 1976 г. Анатолий Васильевич активно использует на уроках элементы ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Отличник народного просвещения , Соросовский учитель. Ученики Анатолия Васильевича постоянно участвуют в краевых олимпиадах по физике.

Надежда Геннадьевна Астафьева

После окончания в 2008 году физического факультета Барнаульского государственного педагогического университета с красным дипломом пришла работать в нашу гимназию. Стаж педагогической работы Надежды Геннадьевны составляет 2,5 года. В настоящее время работает над проблемой «Компетентностный подход в обучении физике», рассматривает целесообразность использования разнообразных форм проверки знаний и умений учащихся для формирования ключевых и предметных компетенций. В своей деятельности Надежда Геннадьевна старается сформировать интерес к предмету и добиться положительной динамики в усвоении материала с помощью многообразия применяемых средств обучения.

Светлана Николаевна Максимова

source